教育理论文章列表
挖掘课程资源 提高教学效率
课程资源是新一轮课程改革提出的重要理念，有效地开发和利用课程资源，对于转变课程功能与学习具有重要的意义。然而，常有教师埋怨课程资源太少。其...
拓展学生阅读空间浅谈
诗圣杜甫曾一语道破写作秘诀：读书破万卷，下笔如有神。所以说，阅读的空间一定要广博、深厚。那么，怎样拓展学生的阅读空间呢？现就拓展学生课堂阅...
培养低年级学生合作学习能力的方法
合作学习是学生在小组内共同完成的任务,有明确的责任、分工。小组合作学习是一种内涵丰富、学生主动参与的多样化的教学组织形式,它能活跃学习氛围,...
浅谈对学生质疑问难能力的培养
所谓质疑问难就是发现问题，提出问题，它是一种极为重要的学习方法。因此，教师在课堂教学中不仅要鼓励学生敢于提问，更要引导学生善于提问。 一、...
谈如何让学生成为课堂教学的主人
在语文课堂教学活动中，如何让学生成为课堂教学的主人？营造充满生机和活力的课堂是很有成效一种方法，也是从传统的语文教学转变为创新教学的一种趋...
教学中自主学习方法的探究
阅读教学的目的之一是培养学生独立阅读的能力和认真阅读的习惯。为达到上述目的，教师要鼓励学生全身心地、自觉主动地参与到学习活动中去。 一、激...
浅谈如何让孩子喜欢语文课堂
《语文新课程标准》指出：语文课程必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养，语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，提高学生的品德修养和...
让倾听引领课堂，让课堂高效发展
对于小学生来讲学会倾听别人的意见是一种很重要的学习技能。不会倾听的人就不是一个真正会学习的人。然而在当前课堂中学生真正专心听讲、积极配合老...
课堂教学实现教与学方法的转换
在新课改课堂教学中，要实现教与学方式转变，使三维目标有机整合，必须注重课堂教学中的生成与建构。建构主义学习理论认为生成是一种由隐性存在转换...
优化课堂教学 发展学生思维
如何从小学生的思维特点、认识实际出发安排数学教学，确保在打好数学基础的同时，激发学生学习数学的兴趣，使学生思维得到迅速发展，从而养成良好的...
改进评价方式 促进学生发展
《科学（三～六年级）课程标准》明确提出：小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。科学课程的评价既要关注学生学习的结果，又要关注他...
浅谈如何激发学生学习的兴趣
教师只有善于创设情境营造兴趣、氛围，学生才能焕发出生命活力。有了兴趣，学生学习就不会成为负担，而会成为一种执著的追求；有了兴趣，学生才会积...
培养学生的倾听习惯
课堂教学中，常常有这样的情况：一个学生站了起来，开始表达自己的想法，其他同学依然高举着手，嘴里还发出我我的声音他们都急于表达自己的思想，对...
浅谈课堂教学的有效性
《课程标准》指出：有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习的重要方式。但在教学中，往往是教师教得...
加强估算教学 培养估算意识
《数学课程标准》指出：估算在日常生活与数学学习中有着十分广泛的应用，对培养学生的估算意识和发展学生的估算能力，让学生拥有良好的数感，具有重...
教学中如何避免学习错误
在平时的课堂教学中，学生不免会出现各种各样的错误。面对学生的这些错误，如果我们能防患于未然，把错误扼杀在萌芽状态，不仅会提高学生分析、解决...
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